PUBLICATIES OVER ONDERWIJS, LEERLINGZORG & LVS

• Van Buitengewoon naar Speciaal? De MLK-school als orthopedagogisch onderwijsinstituut. Speciaal Onderwijs, 1984, nr. 9, 261-266.
• Orthopedagogische behandelingscategorieen. Speciaal Onderwijs, 1985, nr. 3, 66-70.
• Hulpmiddelen bij gedrag lezen. Speciaal Onderwijs, 1985, nr. 6, 194-198.
• Volgen of achtervolgen? Speciaal Onderwijs 1985, nr. 10, 330-332.
• Actief kinderen volgen. Elimpost, 1985, nr. 67, 51-54.
• Het orthopedagogische handelingsplan. Speciaal Onderwijs 1986, nr. 4, 98-103.
• De leerkracht in het speciaal onderwijs. Elimpost 1986, nr. 69, 9-15.
• Na de toelating begint het pas. Speciaal Onderwijs 1986, nr. 8, 230-234 (i.s.m. G.A. de Boer).
• Over pedagogische zorg in de school. Elimpost 1986, nr. 71, 27-31.
• Het toelatingsonderzoek tot het speciaal onderwijs. VBSchrift 1987, nr. 1, 6-9.
• Orthopedagogische benaderen; een voortdurende worsteling. Speciaal Onderwijs 1987, nr. 2, 30-34 (i.s.m. G.A. de Boer).
• Orthopedagogische zorg in de school Elimpost 1987, nr. 72, 25-27.
• Een orthopedagogische werkmodel; van schoolwerkplan naar handelingsplan. Speciaal Onderwijs 1987, nr. 4, 110-113.
• Orthopedagogische hulp in het speciaal onderwijs. CPS-Blad 1987, nr. 3, 14-17.
• Honderdduizend kinderen. Elimpost 1987, nr. 73, 11-15.
• Orthopedagogisch onderwijs; samenspel van kind en volwassenen in het speciaal onderwijs. JSW 1987, nr. 1, 4-10 (i.s..m. G.A. de Boer).
• Orthopedagogische handelingsplanning in het VSO. VBSchrift 1987, nr. 7, 12-14, nr. 8, 16-20, nr. 9, 10-14.
• Loopt de pedagogische relatie gevaar? Elimpost 1988, nr. 77, 33-37.
• Erkan, een vreemde eend in de bijt. CPS-Forum 1988, nr. 1, 31-33.
• Sociaal-emotionele diagnostiek. Speciaal Onderwijs 1988, nr. 5, 129-134.
• De i-leerling en de basis(mis)vorming. PCO-Magazine 1988, nr. 16, 12-13.
• Hoe speciaal wordt het IBO? Speciaal Onderwijs 1988, nr. 7, 183-187.
• Werken met handelingsplannen als start van zorgverbreding. Tijdschrift voor Leerlingbegeleiding 1988, nr. 5, 155-159.
• Verwijzing en zorgverbreding? VBSchrift 1988, nr. 9, 14-17.
• Toelatings- en begeleidingsonderzoek. PCO-Congresbundel Basisvorming 1988, 54-56 (i.s.m. J. Fanchamps).
• Ruim baan voor een pedagogisch volgsysteem. Speciaal Onderwijs 1989, nr. 1, 2-11 (i.s.m. G.A. de Boer).
• Allochtonen en het speciaal onderwijs. VBSchrift 1989, nr. 1, 6-9 (i.s.m. G.A. de Boer).
• Hermeneutiek. Speciaal Onderwijs 1989, nr. 6, 176-182.
• Toelatings- en begeleidingsonderzoek, Speciaal Onderwijs 1989, nr. 8, 234-239 en 1990, nr. 2, 34-38 (i.s.m. J. Fanchamps).
• De toelating tot het speciaal onderwijs. VBSchrift 1989, nr. 9, 7-10.
• Orthopedagogisch handelen als leerlingbegeleiding. Handboek Leerlingbegeleiding 1989, nr. 2191, 1-21.
• Leerlingvolgsysteemontwikkeling. Speciaal Onderwijs 1990, nr. 4, 108-112 (i.s.m. G. v.d. Ley).
• Werken volgens een leerlingvolgsysteem. VBSchrift 1990, nr. 3, 19-22, nr. 4, 22-24, nr. 5, 13-16.
• Leerlingvolgsysteem voor IBO-LBO en VSO. PCO-Magazine 1990, nr. 27, 12-13.
• Werkcahier LVS en leerlingbespreking. Invoeringsprogramma speciaal onderwijs. LPC 1991.
• Zorgverbreding en sociaal-emotioneel LVS. JSW 1991, nr. 7, 19-23.
• Weer Samen Naar School; een commentaar. Speciaal Onderwijs 1991, nr. 3, 76-80.
• Leerlingvolgsysteemimplementatie. Speciaal Onderwijs 1991, nr. 6/7, 194-200.
• Praktijkklapper Leerlingvolgsysteem, 1992, isbn 90.9005481.2
• Leerlingkenmerken en leerlingvolgsysteem. Speciaal Onderwijs 1992, nr. 2, 44-52.
• Het LVS in samenwerkingsverbanden. Handreikingen voor onderwijskundige vormgeving. CPS 1992, 101-111.
• Leren werken met een LVS m.b.v. teamgerichte nascholing. VELON Nascholing in de markt 1992, 135-141 (i.s.m. J. Fanchamps).
• Een geautomatiseerd LVS in de basisschool. Bronnenboek voor het basisonderwijs 1993, 2-23.
• Das paedagogische Schulerfolgesystem. Integrationspaedagogik Astrid Lindgren Schule Eschweiler 1993, 291-300.
• Klassikale kaarten en LVS. VBSchrift 1994, nr. 6, 19-21.
• LVS voor het ZMLK. Fiad Forum 1995, nr. 4, 18-20.
• Het pedagogisch LVS; een uitstekend hulpmiddel bij de vormgeving van pedagogische kwaliteitszorg. Van horen zeggen 1995, nr. 2, 23-25.
• Het leerlingzorgsysteem. VBSchrift 1996, nr. 3, 21-24, nr. 7, 24-27.
• Gedragsbeoordelingslijsten. VBSchrift 1996, nr. 4, 15-18, nr. 5, 17-19.
• Leerlingkenmerken en leerstijlen; leerlingvolgsysteembijdragen. Elimpost 1996, nr. 1, 17-28.
• Pedagogische Kwaliteitszorg in het onderwijs; TIAZ 1997, nr. 2, 108-115.
• Over leerlingvolgsystemen; de stand van zaken na 15 jaar. www.pobos.nl, 2002.

PUBLICATIES OVER TESTEN EN TOETSEN

• Gedragsobservatiesystemen en de werkwijzen van leerkrachten en psychodiagnostici, deel 1,2 en 3, www.pobos.nl, 2001.
• Gedragsobservatie-systemen, TS voor Remedial Teaching, 2003, juni, 23-27.
• Intelligentie-onderzoek; TS voor Remedial teaching, 2002, december, 22-25.
• Testen & Toetsen; Zorg Primair (Bijlage bij SCHOOLJOURNAAL), 2007, nr. 5, 11-13.
• Signaleren en beoordelen van gedrag, Zorg Primair (Bijlage bij SCHOOLJOURNAAL), 2007, nr. 6, 19-21.

• PUBLICATIES OVER SYNDROMEN
• ADHD; TS voor Remedial teaching, 1999, juni, 6-12.
• ADHD; Vlaams TS Voor Orthopedagogiek, 2000, nr. 1, 4-10.
• Autistische spectrumstoornissen; TS voor Remedial Teaching, 2000, juni, 34-40.
• Iedereen bemoeit zich met ADHD; De Limburger OPINIE-Rubriek, 3-3-2001.
• Hoe hard is de diagnose NLD? www.pobos.nl (i.s.m. met Jo Vandermeulen); bewerking 2007.